![](/pic/朱自清春停顿重音划分教学视频,白杨礼赞重音停顿划分.jpg)
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本课先分别学习和训练重音与停连,再结合课文的段落进行综合训练。 《《春》朗读重音和停连》 转码中,请稍后刷新再试。。。 抱歉,请您先登录再播放! 21675人看过(注意:播
[最佳答案] 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。“盼望着”应该重读,运用反复的修辞,突出作者盼春的急切心情。两个“盼望着”连用,运用反复的方法更体现其急切,所以第二个“盼望着”应该读得更重一些。“盼望着”后面应该稍停顿一下,后面是盼望的对象。“东风来了”,报告春天的消息。“春天的脚步近了”赋予春以人的动作,读时应采用欣喜的语气,表现了作者殷切而又喜悦的心情。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。停连:这段由两个句子构成,所以句号处的停顿要明显一些。第二句话是排比句,句
恼。看,像牛牦,像花针,像细丝,密密的斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。重音用“.”表示,停连(停顿用“∨”标示,连接用“∧”标示)
朱自清的春朗读停顿和重音 首四时,苏万/汇者,春也。气暖/则/襟韵舒,日迟/则/烟气媚。百鸟/和鸣,千花/竞发。田峻/举趾/于南亩,游人/联辔/于东郊。
文章开头用叠句表示出盼春已久的急切心情,朗读时两次“盼望着”的复重,中问不停顿,声音逐渐上扬,表示盼望的感情一次比一次更强烈,“春大的脚
课程主要分为三步进行:1、重音及停连的概念及作用;2、以“春草”段落为例进行朗读指导;3、范读“春雨”段落,指导学生练习。 微课信息 向立冬 成都市青白江区福洪中学校 成都市 -青白江区 章节知识点 学科:初中语文 版本:统编本 年级:七年级 学期:第一学期 章:第一单元 节:第一课:春 知识点:以一两个重点段落为例,指导学生进行朗读重
重音和停连:朱自清《春》的朗读技巧 重新预览 热门图集 加载更多 安全提示 系统出于安全考虑,在点击“发送语音验证码”后,您将会收到一条
[最佳答案] 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水坦坦涨起来了,太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟裂友跑,捉几回迷藏。风轻俏俏的,草软绵绵的。 桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿
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